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有不读斋

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区域内义务教育学校内涵式发展研究子课题选题方向(参考)  

2011-01-17 11:45:21|  分类: 读书札记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【有不读斋按】我校拟申报“区域内义务教育学校内涵式发展研究”,现将子课题选题方向贴出,请各位同事思考。我校拟申报课题为“智慧课堂的文化建构”,即将进入课题申请书的编拟阶段,请各位同事提出宝贵意见和建议。
第一类:“智慧课堂”研究与实验
1、 学校课程规划与实施研究
2、 学校课程价值研究
3、 校本课程研究、开发和管理的研究与实践
4、 学校课程有效整合的研究
5、 学校课程资源的开发与利用研究
6、 智慧课堂的理论与实践
7、 智慧课堂要素构成的研究
8、 智慧课堂教学模式的构建
9、 课堂文化重构的研究
10、 课堂教学的有效性研究
11、 教学方式的转变与优化艺术的研究与实践
12、 反思性教学研究与实践
13、 智慧型课堂案例研究
14、 义务教育学校教育学评价体系的研究与实践
第二类:“活力校园”研究与实验
15、 创建活力校园理论与实践
16、 活力校园制度与管理评价体系的研究与实践
17、 从质量监控到质量自觉的研究与实践
18、 校长在学校内涵式发展中的作用研究
19、 学校文化建设与管理的研究与实践
20、 学校管理创新的研究与实践
21、 学校特色发展的研究与实践
22、 学校文化与校园精神的重构与实践
23、 学习型学校文化重构的研究与实践
24、 科研力与内涵式发展的研究
25、 学校教师管理制度创新的研究与实践
26、 促进教师专业发展模式的研究与实践
27、 教师专业发展环境的研究
28、 学校多远评价体系的研究与实践
第三类:“幸福人生”研究与实验
29、 现代教育的生命关怀研究
30、 教育作为人的生存方式的研究
31、 教育科研的生命成长研究
32、 教育与幸福的研究
33、 幸福的教育人生研究
34、 师生幸福指数的研究
35、 影响教师幸福因素的研究
36、 新型教师素质的研究
37、 教师实践智慧及其养成的研究与实践
38、 教师可持续发展能力的研究
39、 影响教师工作效能因素的研究
40、 关怀师生员工生命质量的条件与机制研究
41、 构建教育性社区的研究与实践
42、 学生离校后可持续发展能力的研究


 

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